En un mundo cambiante es imprescindible una educación que se adapte para una comunidad mundial, que todos tenemos las mismas necesidades de mejorar las condiciones de vida y las mismas oportunidades de desarrollarnos dentro de un contexto complejo pero con muchas oportunidades. La globalización de los mercados, las organizaciones empresariales, la tecnología, la comunicación social, la economía, los usos y los servicios de los nuevos tiempos han roto las barreras de todos los países que están cerrados en sus problemas internos y sus cortas expectativas; se ha generado en muchos casos una desgobernabilidad social, económica y productiva, en la actualidad las instituciones Educativas solo están desarrollándose segmentariamente en intereses internos y no para una sociedad del futuro.
Entonces es importante EDUCAR PERSONAS PARA LA INCERTIDUMBRE ósea HACIA EL REBUSQUE de nuevas estrategias socializadoras, comerciales, competitivas, medioambientales, económicas, políticas, empresariales y de alianzas estratégicas para una mejor convivencia y que llegue a todos y a todas. Con alto nivel de comunicación social en varios idiomas y escucha activa, Eso conlleva a la PROMOCIÓN DEL PENSAMIENTO Y A LA TOMA DE DECISIONES CON UNA COMUNICACIÓN EFICAZ, así mismo es necesario la auto, co y hetero valoración del medio ambiente y de la vida humana construyendo la paz mundial; además es importante fortalecer las capacidades y el desarrollo humano para la operativización de los recursos tecnológicos y científicos para el bien común.
La finalidad principal de la educación es mejorar las condiciones de vida del planeta y la redistribución de las responsabilidades socioeducativas para generar mejores oportunidades de convivencia social.
Necesitamos construir un currículo para una sociedad del futuro, entonces necesitamos fortalecer el desarrollo humano para una sociedad mundial inteligente. Fortalezcamos el currículo familiar como sistema de formación social.
Los estudiantes deberían desarrollarse dentro de un enfoque socializador en escenarios reales de aprendizaje humanístico, científico, tecnológico y medio ambiental con un sistema funcional.
Los colegios preparan a sus estudiantes solo para ingresar a una universidad pero no educan para la vida. Hay temas que son desarrollados solo para el examen de ingreso a la universidad y luego ese aprendizaje ya no es funcional en la vida del estudiante.
Las universidades deberían de ingresar  a la sociedad y no la sociedad a la universidad, ¿Qué significa esto? El campo de acción de una universidad no es las salas de clase, sino la sociedad es el escenario real del sistema de trabajo en todas las especialidades de manera  funcional.
¿Qué aprende el estudiante en escenarios reales de aprendizaje? No solo conocimientos, sino también sentimientos encontrados de acuerdo a su necesidad de aprendizaje, es ahí donde aprende a comunicarse, tomar decisiones, dialogar de sus necesidades de aprendizaje según sus expectativas curriculares y desarrollar su pensamiento de acuerdo a sus necesidades e intereses.
Atte.
Jenner Acevedo Mayta.
Escuela del Futuro - Perú